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Suikawari: Japan's Summer Watermelon Splitting Game

夏（なつ）の遊（あそ）び「スイカ割（わ）り」とは？

Theme: Seasonal_Event
B1/N3intermediate
Sep 1st, 2025

単語（Vocabulary）

ふりがな

Words	Meaning	Example sentence
かくす	cover （U-Verb）	大事（だいじ）な手紙（てがみ）を机（つくえ）の中（なか）にかくしました。 I covered the important letter in the desk.
まわり	surrounding （Noun）	駅（えき）のまわりには、レストランやカフェがたくさんあります。 There are many restaurants and cafes in the surrounding area of the station.
棒（ぼう）	stick （Noun）	明日（あした）は海（うみ）でスイカ割（わ）りをするので、棒（ぼう）を持（も）っていきます。 Tomorrow we're going to do watermelon smashing at the beach, so I'll bring a stick.
割（わ）る	break, split （U-Verb）	ボールを投（な）げて、窓（まど）ガラスを割（わ）ってしまいました。 I threw the ball and broke the window glass.
砂浜（すなはま）	sands （Noun）	犬（いぬ）が砂浜（すなはま）を走（はし）っています。 A dog is running on the sandy beach.
成功（せいこう）	success （Noun）	ゴールにボールが入（はい）れば、成功（せいこう）です。 If the ball goes into the goal, it’s a success.
協力（きょうりょく）する	cooperate （Irregular Verb）	みんなで協力（きょうりょく）すると、仕事（しごと）が早（はや）く終（お）わります。 If everyone cooperates, the work finishes quickly.
信（しん）じる	trust （Ru-Verb）	友達（ともだち）を信（しん）じることは大切（たいせつ）です。 It is important to trust your friends.
ぜひ	be sure to do （Adverb）	日本（にほん）に行（い）ったら、ぜひ寿司（すし）を食（た）べてください。 If you go to Japan, be sure to try sushi.
体験（たいけん）する	experience （Irregular Verb）	夏休（なつやす）みに料理教室（りょうりきょうしつ）を体験（たいけん）しました。 I experienced a cooking class during summer vacation.
思（おも）い出（で）	memory （Noun）	子（こ）どものころに公園（こうえん）で遊（あそ）んだことは、いい思（おも）い出（で）です。 I have fond memories of playing in the park as a child.

かくす
cover（U-Verb）
大事（だいじ）な手紙（てがみ）を机（つくえ）の中（なか）にかくしました。
I covered the important letter in the desk.
まわり
surrounding（Noun）
駅（えき）のまわりには、レストランやカフェがたくさんあります。
There are many restaurants and cafes in the surrounding area of the station.
棒（ぼう）
stick（Noun）
明日（あした）は海（うみ）でスイカ割（わ）りをするので、棒（ぼう）を持（も）っていきます。
Tomorrow we're going to do watermelon smashing at the beach, so I'll bring a stick.
割（わ）る
break, split（U-Verb）
ボールを投（な）げて、窓（まど）ガラスを割（わ）ってしまいました。
I threw the ball and broke the window glass.
砂浜（すなはま）
sands（Noun）
犬（いぬ）が砂浜（すなはま）を走（はし）っています。
A dog is running on the sandy beach.
成功（せいこう）
success（Noun）
ゴールにボールが入（はい）れば、成功（せいこう）です。
If the ball goes into the goal, it’s a success.
協力（きょうりょく）する
cooperate（Irregular Verb）
みんなで協力（きょうりょく）すると、仕事（しごと）が早（はや）く終（お）わります。
If everyone cooperates, the work finishes quickly.
信（しん）じる
trust （Ru-Verb）
友達（ともだち）を信（しん）じることは大切（たいせつ）です。
It is important to trust your friends.
ぜひ
be sure to do（Adverb）
日本（にほん）に行（い）ったら、ぜひ寿司（すし）を食（た）べてください。
If you go to Japan, be sure to try sushi.
体験（たいけん）する
experience（Irregular Verb）
夏休（なつやす）みに料理教室（りょうりきょうしつ）を体験（たいけん）しました。
I experienced a cooking class during summer vacation.
思（おも）い出（で）
memory（Noun）
子（こ）どものころに公園（こうえん）で遊（あそ）んだことは、いい思（おも）い出（で）です。
I have fond memories of playing in the park as a child.

記事（Article）

ふりがな

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夏（なつ）の遊（あそ）び「スイカ割（わ）り」とは？

Suikawari: Japan's Summer Watermelon Splitting Game

スイカ割（わ）りは、タオルなどで目（め）をかくした人（ひと）が、まわりの人（ひと）の声（こえ）をききながら、手（て）に持（も）った棒（ぼう）でスイカを割（わ）る遊（あそ）びです。夏（なつ）の砂浜（すなはま）などで、シートをしいて、その上（うえ）にスイカを置（お）きます。そのあと、目（め）をかくした人（ひと）がぐるぐると回（まわ）ってから、スイカ割（わ）りを始（はじ）めます。
スイカを割（わ）る人（ひと）は、棒（ぼう）を持（も）って、スイカに近（ちか）づいていきます。しかし、目（め）をかくしているので、スイカがどこにあるのかわかりません。そこで、まわりの人（ひと）たちが「もっと右（みぎ）！」「まっすぐ！」などとさけんで、どこにあるのか教（おし）えてあげます。
棒（ぼう）がスイカに当（あ）たると、成功（せいこう）です。スイカが割（わ）れたら、みんなで分（わ）けて食（た）べます。夏（なつ）の暑（あつ）い日（ひ）に食（た）べるスイカは、とてもあまくて冷（つめ）たくて、最高（さいこう）です。
スイカ割（わ）りは、協力（きょうりょく）して楽（たの）しむ遊（あそ）びです。目（め）をかくしている人（ひと）は、まわりの声（こえ）を信（しん）じて動（うご）きます。さけぶ人（ひと）も、できるだけわかりやすく伝（つた）えようとします。だから、みんなで一緒（いっしょ）に楽（たの）しむことができます。夏（なつ）に日本（にほん）へ行（い）ったら、ぜひスイカ割（わ）りを体験（たいけん）してみてください。きっと特別（とくべつ）な思（おも）い出（で）になるでしょう。

English Translation

Suikawari is a game where a person covers their eyes with a towel or something similar and tries to break a watermelon with a stick while listening to the voices of the surrounding people. It is often played in the summer on sandy beaches, where a sheet is spread out and the watermelon is placed on top. After being blindfolded, the person spins around several times before starting the challenge.
The person with the stick moves closer to the watermelon. However, because they are blindfolded, they cannot see where it is. That’s when the people around shout directions such as, “More to the right!” or “Straight ahead!” to help guide them.
When the stick hits the watermelon, it’s a success. Once it cracks open, everyone shares the watermelon together. On a hot summer day, the sweet, chilled watermelon tastes absolutely perfect.
Suikawari is a game enjoyed through cooperation. The blindfolded person moves while trusting the voices around them. Those giving directions also try to explain as clearly as possible. That way, everyone can have fun together. If you visit Japan in the summer, be sure to experience suikawari—it will surely become a special memory.

スイカ

スイカ割（わ）りの棒（ぼう）

砂浜（すなはま）

質問（Question）

ふりがな

記事（きじ）の内容（ないよう）について答（こた）えてください

スイカ割（わ）りをする時（とき）、まわりの人（ひと）たちはどのように協力（きょうりょく）しますか。
スイカ割（わ）りが成功（せいこう）するのは、どんな時（とき）ですか。
スイカが割（わ）れた後（あと）、人々（ひとびと）は何（なに）をしますか。

English Translation

How do the surrounding people cooperate when playing suikawari?
When is suikawari a success?
What do people do after the watermelon is broken?

議論（Discussion）

ふりがな

講師と話しましょう！

スイカ割（わ）りをやってみたいと思（おも）いますか。
あなたの国（くに）にスイカ割（わ）りに似（に）た遊（あそ）びはありますか。
あなたの国（くに）にスイカはありますか。

English Translation

Would you like to try suikawari?
Is there a game similar to suikawari in your country?
Do you have watermelons in your country?

Author: gokigen japanese

gokigen japanese is an online Japanese tutoring service launched in 2023. Flexible, interactive, and culture-rich, gokigen japanese supports learners at all levels with bilingual Japanese tutors. Over 1,000 students from 30+ countries have used our 300+ original materials, including grammar guides and cultural content. gokigen japanese was founded by Hirofumi Naramura, a Kyoto University graduate and former Project Leader at the Boston Consulting Group (2010–2020). The service has received recognition such as the Chiyoda CULTURE x TECH Award 2024 and acceptance into NEXs Tokyo, a startup program by the Tokyo Metropolitan Government.

Reviewer: Natsumi Hayashi

Japanese language educator with over 15 years of experience in higher education and curriculum development. Her teaching experience includes Japanese language instruction at Knox College and Valdosta State University. She has a strong background in cultural programming, instructional design, and Japanese language education. Education: M.A. in Japanese (Pedagogy), Florida State University. Certification: Passed Japanese Language Teaching Competency Test. Completed the 420-hour Japanese Language Teacher Training Course.